EDUXU

Los adverbios terminados en " mente " llevan acento marcado si la palabra original lo lleva: ágilmente, dócilmente; en cambio, felizmente, honestamente, no lo llevan. rígida - rígidamente fría - fríamente común - comúnmente fácil - fácilmente débil - débilmente rápido - rápidamente lógica - lógicamente extemporánea - extemporáneamente hábil - hábilmente ágil - ágilmente leve - levemente triste - tristemente Cuando un vocablo simple entra a formar parte de uno compuesto, como primer elemento del nuevo vocablo, se escribirá sin el acento gráfico que como simple le habría correspondido. Ejemplos: decimoséptimo, rioplatense, baloncesto, tiovivo, decimoséptimo, asimismo, decimonoveno, iberoamericano, indogermánico. Esto, eso y aquello, pronombres neutros, no se acentúan jamás, tampoco tienen plural. Ejemplo: "Cada correspondencia debe ser directa, precisa, ordenada, clara, concisa y natural. Todo esto signifi

El triptongo es el conjunto de tres vocales que forman una sílaba: consta de una vocal fuerte entre dos débiles y el acento cae sobre la vocal fuerte. Ejemplos : b uey , amorti guáis , despre ciéis , averi güéis , miau, guau. Sin embargo, cuando la fuerza de entonación recae en una de las vocales débiles, no hay triptongo y el acento se pinta. Ejemplos : compren díais , decíais, dir íais , comprenderíais. La “ h ” colocada entre dos vocales no impide la formación del diptongo o su inexistencia: prohibido, ahínco, ahora, desahucio, sahumerio, vahído, rehúso. La combinación “ ui ” se considera diptongo en todos los casos: juicios, construir, contribuimos. Solo llevará acento gráfico cuando la palabra fuere esdrújula o aguda: lingüística, construí, benjuí. Los monosílabos: ti, zinc, ven, pie, vi, la un, por, vez, fue, fui, dio, vio, flan, sin, su, por, no, bien, yo, tras, mal, con, se escriben sin acento gráfico. ANTERIOR   |  INDICE   |  SIGUIENTE

Llamase hiato, azeuxis o adiptongo a la separación de dos vocales y ello ocurre en los siguientes casos: Cuando una vocal fuerte le precede o le sigue a una débil, y esta recibe la fuerza de la pronunciación, además, debe pintársele el acento. Ejemplos : ata ú d, pa í s, ra í z, ten í an, d ú o, desvar í o, río, Díaz, días, día, búho. Cuando están juntas dos vocales fuertes, iguales o desiguales. Ejemplos : prov ee , can oa , r ea ta, g eo gráfico, héroe, roedor. Cuando están juntas dos vocales débiles iguales, Ejemplos : t ii ta, d uu nviro (nombre de magistrados en Roma Antigua) ANTERIOR   |  INDICE   |  SIGUIENTE

Se llama diptongo al conjunto de dos vocales que forman una sola sílaba. Las vocales se clasifican en: Fuertes: a, e, o (por ser las más perceptibles) Débiles: i, u. Ocurren diptongos en los siguientes casos: Cuando una vocal fuerte le precede a una débil y el acento cae sobre la vocal fuerte o sobre otra sílaba. Ejemplos: j a ula, p e ine, R o ura. Cuando una vocal débil le precede a una fuerte. Ejemplos: h i elo, Eugen i o, h u eso, puntuación. Cuando se unen dos vocales débiles desiguales. Ejemplos: r ui do, v iu da, excl ui do, constr ui rán; ANTERIOR   |  INDICE   |  SIGUIENTE

Clasificación de las palabras castellanas. Agudas: Son las palabras que llevan la fuerza de la pronunciación en la última sílaba y se les pintará el acento si terminan en una de las vocales o en las consonantes “n” o “s”. Ejemplos: A lá , Jo sé , vol ví , hu yó , Pe rú , ala crán , com pás . Si terminan en otra consonante, no se acentúan gráficamente: lau rel , ce nit , a rroz , re loj . Graves o llanas: son aquellas que llevan la fuerza de la pronunciación en la penúltima sílaba y se les pintará el acento si terminan en consonante diferente de “n” o “s”. Ejemplos: ca rá cter, al fé rez, már mol, cés ped, Fé lix, Ós car, Án gel, fé rtil. Si terminan en una de las vocales tampoco se acentuarán gráficamente: al a , bufet e , cas i , oscur o , Arambur u , volume n , sintaxi s , Talaver a . Esdrújulas: Son aquellas que llevan la fuerza de la pronunciación en la antepenúltima sílaba, y se acentúan gráficamente todas, sin excepción. Ejemplos: má quina, a pén dice, dió c

Este curso gratuito de redacción en línea ofrece una amplia revisión de la gramática castellana y es ideal para aquellos que quieren mejorar sus habilidades de escritura. También explora la ortografía y la puntuación incluidas las comas, puntos, adverbios y preposiciones. OBJETIVO: Reafirmar los principios que rigen el buen uso y manejo del lenguaje en la comunicación escrita. Aprender a redactar con claridad, precisión y buena ortografía a la hora de escribir una carta, un memorando o un informe. Aplicar las reglas para el uso correcto de los acentos, la puntuación y las mayúsculas. CONTENIDO: LECCIÓN 1: Reglas para el uso del acento gráfico LECCIÓN 2: Acentuación de monosílabos LECCIÓN 3: Uso de las letras mayúsculas LECCIÓN 4: Uso de las abreviaturas LECCIÓN 5: Uso de los números en la redacción LECCIÓN 6: Signos de puntuación LECCIÓN 7: Las preposiciones castellanas LECCIÓN 8: La redacción LECCIÓN 9: Partes de la carta LECCIÓN 10: Estilos más usados