Factores no conductuales

No es solo el comportamiento de los estudiantes lo que afecta a la clase. Otros problemas no relacionados con el comportamiento también pueden afectar la clase, que debe controlar de inmediato. Discutamos algunos de estos en detalle aquí.

Ruido

En una clase, es normal una cierta cantidad de ruido, como el afilado de lápices, el cierre y desabrochado de bolsas, cuadernos o libros que se caen, el raspado de sillas y escritorios, etc. Sin embargo, debe tener cuidado de que el ruido colectivo no alcance un nivel lo suficientemente alto como para distraerlo a usted y a los estudiantes. Debe recordar que el ruido colectivo podría ser una idea divertida para que los estudiantes lo irriten. Por lo tanto, debe cortar cualquier esfuerzo en la fase inicial.

Una forma muy efectiva de lidiar con el ruido colectivo por parte de la clase, intencionalmente o no, es hacer una pausa. Si les estás hablando, calla. Incluso si estás en el medio de una oración. Si está escribiendo en la pizarra, deje de escribir. Y arregla la clase con una mirada. ¡El más estricto que puedas manejar!

El cambio en el ritmo sacará a los estudiantes de lo que sea que estén haciendo y lentamente tendrá la atención de toda la clase. En ese momento, pídales que guarden silencio si quieren que continúe la enseñanza. Y luego continuar como si nada hubiera pasado. Los estudiantes se concentrarán más de lo que estaban antes de su operación de pausa estratégica. Y puede darle una palmadita en la espalda en silencio cuando termine la clase sin problemas, con unos minutos de sobra.

Secuestro de clase

No solo los aviones son secuestrados. Cuando la clase no procede de acuerdo con su plan, pero en respuesta a las actividades que se desarrollan, se llama secuestro de clase. Los estudiantes demasiado entusiastas pueden secuestrar tu clase involuntariamente si no estás alerta y pierdes valioso tiempo de clase. Esto puede suceder debido a razones académicas o no académicas como:

• Discusión sobre el tema que se enseña movimientos en un territorio nuevo y no relacionado
• Te dejas llevar respondiendo a las dudas de los estudiantes.
• Resolver una disputa entre estudiantes lleva mucho tiempo
• Algunos estudiantes molestan repetidamente la clase y usted no puede controlarlos rápidamente

Para evitar el secuestro de la clase, siempre debe estar al tanto de lo que está sucediendo en la clase y de cómo está consumiendo el tiempo de enseñanza. No pierda de vista los objetivos de aprendizaje de la sesión y trate de no perderlos. Aquí hay algunos pasos que puede seguir para hacer eso:

• Reprogramar discusiones: posponga cualquier discusión adicional una vez que haya terminado de enseñar. Pero recuerde hacer eso para que los estudiantes crean que obtendrán su parte del tiempo.
• Tome medidas rápidas: evite cualquier disputa y actividades inquietantes por parte de los estudiantes de inmediato tomando medidas inmediatas. No esperes a que se acabe. Si hay alguien a quien pueda referirlo, como el encargado de disciplina o el maestro de clase, haga eso.
• Mantenga a los alumnos informados: explique a los alumnos que tienen un programa de estudios para cubrir. Te sorprenderá su disposición a cooperar cuando se les haga responsables de sus acciones. Encontrará estudiantes pidiéndose unos a otros para no molestar a la clase.

Emoción debido a otras actividades

Los niños y los adultos jóvenes son excitables por naturaleza. Cuando ingresa a una clase, puede sorprenderse de encontrarlos en un estado hiperactivo debido a cualquiera de estos motivos:

• Una discusión estimulante había ocurrido en la sesión anterior.
• Han regresado de juegos u otras actividades co-curriculares.
• Están anticipando una actividad interesante como una excursión, un taller o una discusión en vivo después de su clase.

Ver a los niños en un estado mental tan emocionante siempre es placentero, pero tienes que enseñar. Aquí hay algunos pasos que puede seguir para que la clase vuelva a la normalidad:

• Dé tiempo libre: Pida a los estudiantes que se calmen y beban agua. Recuérdeles que necesitan proceder con la próxima clase.
• Tenga una breve discusión: puede tener una breve discusión con los estudiantes para ayudarlos a superar su entusiasmo. Solo tenga cuidado de mantener el orden en la clase y asegúrese de que hablen uno por uno, o tendrá un caos en sus manos.
• Hable con otros maestros: si encuentra a los estudiantes en estado hiperactivo regularmente para una clase determinada, puede hablar con el maestro de la sesión anterior. Es posible que se sorprenda al descubrir que tienen la costumbre de dejar a los estudiantes con una pregunta que les haga reflexionar para ejercitar aún más sus mentes. Pídales que no lo hagan con frecuencia, ya que obstaculiza su enseñanza.

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