Identificar Fortalezas y Debilidades

Algunos maestros son promedio, algunos buenos, mientras que otros son geniales. La diferencia entre ellos es su capacidad para identificar lo que están haciendo bien y lo que está yendo mal. Como un psicólogo primero, necesita conocer sus propias fortalezas y debilidades antes de trabajar en otros. Mejorar tus fortalezas y eliminar gradualmente tus debilidades te permitirá adquirir los rasgos de un gran maestro. Estas son algunas de las características de los grandes maestros a los que apuntar, naturales o adquiridos, para que pueda inspirar a los estudiantes y alentarlos a sobresalir.

Involucre a los estudiantes

Una buena maestra entiende a sus alumnos mientras que una excelente se relaciona con ellos. Compartir conocimiento no es una comunicación unidireccional. Tiene que ser un proceso continuo donde participen tanto el maestro como los estudiantes. Para garantizar la participación y el compromiso de los estudiantes, debe:

• Establecer una relación positiva profesor-alumno
• Comunicarse abiertamente
• Anime a los estudiantes a decir lo que piensan
• Involucrar a los estudiantes más débiles y tímidos de la clase.
• Idear nuevas formas de impartir conocimiento.
• Utiliza la tecnología para ayudarte a enseñar

Tener paciencia

La paciencia es la virtud más preciada de cualquier maestro. Es difícil ser paciente cuando tienes 40 razones diferentes para ser impaciente. Sin embargo, debe ser paciente cuando los estudiantes cometen errores, a sabiendas o sin saberlo. Aquí hay algunos escenarios en los que podrías tener la tentación de perder la calma:

• Los estudiantes cometen el mismo error repetidamente
• Los estudiantes no entienden un tema incluso cuando lo ha explicado muchas veces
• La clase desobedece una regla del aula a sabiendas
• Algunos estudiantes tienden a distraerlo a usted o a la clase intencionalmente

En lugar de irritarte o frustrarte, debes averiguar por qué se repite un error en la clase. Tal vez no haya explicado las repercusiones de ignorar una regla por completo. Si la clase o algunos estudiantes no pueden entender un tema, entonces quizás deba cambiar su enfoque. No hay problema que no se pueda superar si trabajas con diligencia.

Se entusiasmado por compartir conocimiento

Para enseñar una asignatura, debes tener un conocimiento profundo. Para una enseñanza efectiva, debe estar entusiasmado por compartir sus conocimientos. Realmente necesitas disfrutar de lo que estás enseñando si es tu decimoquinto lote de enseñanza sobre el mismo tema. Cuando su entusiasmo por enseñar es visible, los estudiantes se interesan automáticamente y quedan atrapados en el fervor. Quieren saber qué hay de bueno en este tema que tanto te ha interesado. Y en el momento en que haya interesado a los estudiantes en la clase, la mitad de la gestión de su clase estará lista. Solo necesita concentrarse en enseñar, no en administrarlos.

Mostrar actitud positiva

Como se discutió en el capítulo para crear un ambiente de aprendizaje positivo, mostrar una actitud positiva en la clase ayuda a construir una atmósfera de aprendizaje próspera. Es necesario no solo mostrar una actitud positiva, sino también poseer una. Una actitud positiva proviene de creer en uno mismo y en lo que uno está haciendo. Estos son algunos pasos que puede seguir para mantener una actitud positiva:

• Estar orgulloso de ser maestro
• Siempre sigue sonriendo
• Enlace con los estudiantes

Listo para aprender

Un gran maestro es un estudiante de toda la vida. Nadie puede saber todo lo que hay que saber sobre cualquier tema. Como profesor, debe ser más consciente de esto que nadie y estar siempre listo para aprender. Un maestro no debe sentirse intimidado por un estudiante que hace demasiadas preguntas. Debe tratarse como una oportunidad para explorar el tema desde un enfoque diferente. Si no sabe la respuesta a alguna pregunta que se le haya planteado, diga que necesita confirmar si su respuesta es correcta y volverá al día siguiente.

Asegúrese de volver a visitar la consulta al día siguiente y responderla completamente. Si no lo hace, los estudiantes lo tomarán como un signo de debilidad y no se involucrarán más con usted en la clase.


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